十代で最も悲惨なのは、運動神経の無い者。
二十代で最も悲惨なのは、恋人のいない者。
三十代で最も悲惨なのは、趣味の無い者。
四十代で最も悲惨なのは、信用の無い者。
五十代で最も悲惨なのは、希望の無い者。
六十代で最も悲惨なのは、資産の無い者。
七十代で最も悲惨なのは、健康でない者。
八十代で最も悲惨なのは、後悔しか無い者。

どの年代であれ、女っ気のないのが一番悲惨。

頭のいい「育て方」のコツ

■一度に一つだけ教える
　・人間は一度に2つのことをやろうとすると混乱する
　・練習道具も一つに絞る

■同じことを何度も言う
　・同じことを三度繰り返して言わないと学習者には通じない

■セクションの区切りをハッキリさせる
　・学習セクションは明確に区切らなければならない
　・セクションの終わりに「まとめ」を入れる

■「問いかけ」で記憶を引っ張り出させる
　・本当に覚えるためには、覚えたことを使ってみる
　・「出題してもらって、答える」という経験が有効

■空白地帯で「疑問」を引き出す
　・配布資料には適度に「空白部分」を入れる
　・「空白部分はなんだろう？」という疑問を持つようになる
　・疑問があると人はよく学習をするようになる

■情報を構造化する
　・構造化のカギは「順番を考える」こと
　・合理性のある順番の切り口は何かを考える

■ストーリーを組み立てる
　・人はストーリーがあると情報をよく記憶する
　・ストーリーができるように話の順番を組み立てる

■意味を思い出しやすい名前をつける
　・ネーミングが悪いと、名前とその意味との関連付けに時間がかかってしまう

■対比をよく見せる
　・対比して境界線を作れば、そこに意識が集中できる
　・対比させるには、違いが一点に集中できるように配慮する

■安心感を演出する
　・勉強中の学習者は不安なもの
　・気楽な空間を作り出して、「恥をかく不安」を取り除く